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牛津大学出版社，2017 年（496 页）
认知发展协会图书奖获得者
传统的美国学校教育一直处于危机之中，因为它基于两种糟糕的儿童学习模式：学校作为工厂，孩子作为白板。学校改革因没有渗透到这些模式而屡屡失败。一百年前，意大利第一位女医生玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）根据对儿童自然学习方式的观察，设计了一种截然不同的教育儿童方法。
蒙特梭利教育是否为传统学校教育提供了可行的替代方案？蒙台梭利博士的理论和实践经得起现代发展心理学的审视吗？发展心理学能否告诉我们有关蒙特梭利方法如何以及为何发挥作用的任何信息？
在《蒙台梭利》一书中，安吉琳·利拉德表明科学终于赶上了玛丽亚·蒙台梭利：当前的科学研究为她的主要见解提供了令人震惊的支持。利拉德介绍了有关蒙特梭利教育基础的八项见解的研究，并描述了如何将这些见解应用于蒙特梭利课堂。通过阅读本书，家长和老师都会清楚地了解蒙台梭利教室中发生的事情，更重要的是，了解它为何发生以及为何有效。
然而，蒙台梭利不仅仅解释了蒙台梭利体系的科学基础：在人们对循证教育的热潮中，本书介绍了一些研究，这些研究表明儿童如何才能最好地学习，阐明了为什么许多传统做法不尽如人意，并描述了一种巧妙的方法有效的替代方案。每个对各级、各种形式的教育感兴趣的人都将从本书中获得关于如何提高教学效率的丰富见解。对于任何对心理学家对人类学习和发展的了解感兴趣的人来说，蒙特梭利是必不可少的读物。已完成编辑和更新的第三版新增了关于执行功能和结果研究的章节。
从Montessori免费下载（需要 PDF 阅读器）
“这是一本很好的书。它写得很漂亮，并且熟练地使用心理学研究文献来评估蒙台梭利的理论和实践。这是多么原创且重要的贡献啊。”
—斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克 (Carol Dweck)
“像杜威或维果茨基这样富有灵感的教育思想家只是勾勒出我们可以教育幼儿的方法。 50多年来，玛丽亚·蒙台梭利成功地创建了一个全新的教学体系——这个体系至今仍经久不衰并给人以启发。安吉琳·利拉德（Angeline Lillard）展示了蒙特梭利的许多实践预见了发展心理学中的一些最新和最好的发现，而还有一些则呼吁未来的实证分析。利拉德全面而引人入胜的评估使蒙台梭利在当代关于我们应该如何最好地教育孩子的辩论中占据了应有的地位。”
— 哈佛大学教育研究生院 Paul L. Harris
教育学教授
“利拉德巧妙地探索了蒙特梭利教育的基本原则，以及如何用当今的科学发现来验证它们。其结果是一项期待已久的重要贡献，与传统教育形成鲜明对比，并提供了支持有效方法的证据。令人惊叹的成就！”
—美国蒙特梭利国际协会执行董事Virginia McHugh Goodwin
“这真是一本非常棒的书。作者非常有资格写这本书。安吉琳·利拉德（Angeline Lillard）是认知发展心理学领域国际知名的研究者，对蒙特梭利也有着丰富的经验和深厚的知识。这本书不仅具有权威性和学术性，而且组织良好，文字清晰，易于与该领域感兴趣的任何人交流。我很喜欢读它。”
—斯坦福大学人文与科学学院 荣誉教授 John Flavell Anne T. 和 Robert M. Bass 教授
“如果你想根据当前的发展研究来了解蒙特梭利教育，你应该抓住这本权威、有趣的书。我强烈推荐给家长、教育工作者、教育专业的学生——事实上，任何想要近距离了解成长中孩子的真正需求的人。”
— Jane M. Healy 博士
教育心理学家
《孩子的成长心智：从出生到青春期的大脑发育和学习》一书 的作者
“安吉琳·利拉德可能改变了教育改革辩论的参与规则。 ”
— 丹尼斯·夏皮罗 (Dennis Schapiro)
《公共蒙台梭利》编辑
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